Terapia Ocupacional
La esencia de la terapia ocupacional radica en la capacidad de transformar las limitaciones en posibilidades.
Terapia Ocupacional















La terapia ocupacional es una profesión sanitaria que ayuda a las personas a desarrollar, recuperar o mantener las habilidades que necesitan para lograr la máxima autonomía e independencia en su vida diaria.
Por lo tanto, una persona necesita acudir a terapia ocupacional cuando las actividades de la vida diaria (comer, vestirse, ducharse…) ha dejado de ser algo sencillo y quiere volver a hacer las cosas que formaban parte de su vida.
Después de una lesión o enfermedad realizar la rutina puede volverse complicado y el entorno (casa, trabajo, calle…) puede empezar a suponer una barrera en la independencia de la persona.
Por lo tanto, la terapia ocupacional trata de ayudar a cada persona con dificultades a seguir participando en su vida de una forma plena.
SERVICIOS
SERVICIO DE ADULTOS
SERVICIO DOMICILIARIO
SERVICIO INFANTIL Y ATENCIÓN TEMPRANA
PATOLOGÍAS NEUROLÓGICAS MÁS FRECUENTES
Ictus
Daño Cerebral adquirido
Enfermedades neurodegenerativas: Parkinson, Esclerosis Múltiple, ELA, Demencias
Lesión Medular
Ataxias
Patologías periféricas
- Recuperar la máxima autonomía e independencia en las actividades de la vida diaria tras una enfermedad o lesión
Aplicar estrategias de rehabilitación personalizadas, entrenamiento en productos de apoyo y adaptaciones en el entorno de la persona para promover la máxima funcionalidad
Colaborar con otros profesionales para el logro de los objetivos planteados fomentando el trabajo en equipo para beneficio de nuestros pacientes.
La atención terapéutica se inicia con una EVALUACION INDIVIDUALIZADA, siendo el paciente y sus objetivos vitales el centro de todo el proceso terapéutico. Tras ella y como resultado de la información obtenida, se planificará la intervención, siempre centrada en cada persona.
Se evalúan las habilidades que interfieren en la independencia de la persona en todas sus áreas de ocupación. Por lo tanto hacemos un análisis detallado del desempeño en las actividades de la vida diaria ( tanto básicas como instrumentales), de sus capacidades físicas y motoras ( fuerza, movilidad, coordinación y equilibrio, entre otras), funciones cognitivas (memoria, atención, orientación…) y entorno físico y social.
La evaluación requiere:
entrevista clínica completa, contemplando tanto las necesidades como los intereses de la persona, siendo siempre los objetivos de los pacientes la prioridad en el tratamiento
Instrumentos de medida para valoración funcional, test estandarizados y escalas validadas según la patología de cada persona
Evaluación funcional
Observación directa del paciente en su propio ambiente o en la consulta.
Tras la evaluación, se realiza un exhaustivo razonamiento clínico para encontrar las causas que limitan la participación exitosa del paciente en su vida diaria y se lleva a cabo el plan de intervención y el diseño de actividades preparatorias y significativas para la persona dirigida a lograr nuestros objetivos.
En Neurorrehabilitación, se utiliza la técnica o enfoque terapéutico más adecuado para cada paciente (terapia intensiva, terapia de movimiento inducido por restricción, terapia de espejo, terapia por observación de acciones, realidad virtual…)
Todo ello, se integra directamente con:
Entrenamiento en las actividades de la vida diaria
Asesoramientos en productos de apoyo
Asesoramiento para la adaptación domiciliaria y eliminación de barreras
Pautas a cuidadores
1. ¿Por qué mi familiar necesita Terapia Ocupacional si ya hace Fisioterapia?»
La Fisioterapia y la Terapia Ocupacional son complementarias, no repetitivas. Mientras la Fisioterapia trabaja componentes como la fuerza, el equilibrio y la marcha, la Terapia Ocupacional traslada esa capacidad física a la vida real. La investigación demuestra que mover el brazo en una polea no se traduce automáticamente en poder usarlo para comer; la terapia ocupacional se basa en conseguir la mayor autonomía e independencia en la vida diaria, con entrenamiento real sobre las tareas
2. ¿Existe un «límite de tiempo» (p. ej. 6 meses o 1 año) para seguir mejorando tras un daño cerebral?
No. Aunque la fase aguda y subaguda presentan mayor plasticidad espontánea, se ha demostrado que el cerebro conserva la capacidad de neuroplasticidad activa a lo largo de toda la vida. Un paciente en fase crónica (varios años después del evento) puede lograr ganancias funcionales significativas con el tratamiento adecuado.
3. ¿Ponemos ya adaptaciones en casa (como la silla de ducha o cubiertos adaptados) o es mejor esperar a que se recupere?
Usar un producto de apoyo permite al paciente ser autónomo hoy (lo que mejora su estado de ánimo y su cerebro al mantenerse activo), mientras en la sesión de terapia ocupacional se sigue trabajando para recuperar o mejorar la función perdida. La adaptación y entrenamiento debe realizarse por el terapeuta ocupacional.
En casos en los que el paciente no pueda acudir al gabinete o en aquellos casos en los que la terapeuta ocupacional lo considere por las características del paciente o en momentos puntuales del proceso de intervención, este se llevará a cabo en el domicilio de la persona.
En Neurorrehabilitación, se utiliza la técnica o enfoque terapéutico más adecuado para cada paciente (terapia intensiva, terapia de movimiento inducido por restricción, terapia de espejo, terapia por observación de acciones…)
Todo ello, se integra directamente con:
Entrenamiento en las actividades de la vida diaria
Entrenamiento en productos de apoyo
Asesoramiento para la adaptación domiciliaria y eliminación de barreras en el hogar
Pautas a cuidadores y familiares
La terapia ocupacional a domicilio tiene múltiples beneficios ya que las tareas afectadas se entrenan directamente en el entorno real de la persona, conociendo íntegramente las limitaciones de la persona y su entorno en el momento real de la actividad.
PATOLOGÍAS NEUROLÓGICAS MÁS FRECUENTES
Parálisis cerebral infantil
TEA
Retraso global del desarrollo
Síndromes genéticos
Dificultades de aprendizajes
Dificultades de escritura
Transtorno del desarrollo de la coordinación
Problemas de selectividad alimentaria
Lograr desarrollar la máxima independencia en cada entorno del niño (casa, colegio…)
Aplicar estrategias individualizadas para favorecer el desarrollo de habilidades motrices y cognitivas necesarias en las actividades cotidianas
Asesorar a cuidadores y familiares en el acompañamiento del niño
Colaborar con otros profesionales en el logro de los objetivos planteados fomentando el trabajo en equipo para beneficio de los niños y adolescentes.
Un niño puede tener dificultades para participar en el colegio de la forma “esperada”, jugar o ir ganando autonomía en su día a día.
La evaluación de terapia ocupacional en niños es un proceso clínico integral para analizar cómo el menor participa en su vida diaria (juego, escuela y autonomía personal) y qué está limitando su participación.
En población infantil, la evaluación se basa en:
Procesamiento sensorial para conocer como él niño integra la distinta información que llega a través de sus sentidos
Motricidad fina y gruesa (coordinación, equilibrio, fuerza y destrezas manipulativas)
Autonomía y rutinas diarias (independencia en el vestido, alimentación, baño y organización en el hogar o la escuela)
Juego y funciones ejecutivas (atención, planificación, imitación y relación social con otros niños y con los adultos del entorno cercano).
El proceso de evaluación requiere:
Entrevista inicial completa con padres y cuidadores (evolución del desarrollo psicomotor, rutinas diarias, información médica y de otros profesionales afines, y entrega de cuestionarios específicos en base a las necesidades de cada niño, así como observación directa en tareas)
Tras la evaluación se elabora un informe inicial y se determinará el plan de intervención en base a los objetivos del niño y la familia para mejorar su participación en la vida diaria
Se utilizan distintos enfoques terapéuticos en base a las dificultades de cada niño.
Entrenamiento en las actividades de la vida diaria
Desarrollo de habilidades funcionales a través del juego
Asesoramientos en productos de apoyo
Asesoramiento para la adaptación domiciliaria y eliminación de barreras
Pautas a padres
1. Tiene 5 años y no quiere comer sólidos o solo acepta tres comidas concretas, ¿qué podemos hacer?
La selectividad alimentaria es un proceso muy complejo que necesita una exhaustiva evaluación para conocer las causas y llevar a cabo una intervención adecuada.
2. ¿Por qué mi hijo coge tan mal el lápiz, hace la letra ilegible o se cansa enseguida al escribir?
La escritura no es sólo coger el lápiz, requiere múltiples sistemas trabajando en cooperación, debemos encontrar cuál está limitado para que tu hijo pueda desarrollar una escritura más funcional y automática.
3.¿Cómo va a ser capaz mi hijo de ser independiente el día de mañana si no se organiza?
El entrenamiento en actividades instrumentales de la vida diaria y la estimulación de las funciones ejecutivas es vital para desarrollar las habilidades necesarias a medida que un niño va creciendo y mostrando estas limitaciones.
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